"유년기" 이야기는 톨스토이의 유명한 3부작 "유년기. 청소년기. 청년기"의 일부입니다. 주인공 Nikolenka Irteniev는 이야기가 시작될 때 겨우 10살입니다. 이 작품에서 톨스토이가 쓴 내용을 보고 "어린 시절" 이야기를 분석해 봅시다.

저자가 쓰는 그 당시에는 열 살짜리 아이들이 이미 진지한 교육을 받기 시작했기 때문에 집을 떠나 lyceum이나 하숙집에 가야했습니다. 그런 사람은 배우지 않고 조국의 이익을 위해 봉사 할 수 있습니다. Nikolenka는 자신도 이 일을 겪어야 한다는 것을 이해합니다. 시간이 얼마 남지 않았으며 그의 아버지가 그를 모스크바로 데려갈 것입니다. 그러나 이제 그는 친척과 친구들에게 둘러싸여 행복하고 평온한 시간을 즐길 수 있습니다.

장르의 다양성을 언급하지 않고 이야기 "유년기"에 대한 분석은 불완전합니다. 사실, 이것은 Leo Tolstoy가 그의 놀라운 언어와 저자 스타일로 어린 시절의 그림을 아주 자세하게 그린 자서전입니다. 레오의 어머니는 소년이 2살이 되지 않았을 때 세상을 떠났고, Nikolenka의 삶에서도 같은 일이 발생합니다. 물론 톨스토이는 어머니를 기억하지 못했지만 귀족들이 어머니를 프랑스식으로 부르는 어머니의 모습이 어머니의 이상형을 흡수했다고 저자는 전했다.

이야기 "어린 시절"분석의 주요 세부 사항

첫 장에서 독자는 고귀한 삶의 분위기에 둘러싸인 Nikolenka를 봅니다. 교사와 안뜰 사람들은 영웅의 세계에서 큰 역할을 합니다. 그러나 그들 중 하나는 Nikolenka에게 특별한 인상을 남겼습니다. 그렇습니다. 가장 친절한 사람인 Karl Ivanovich에게 그는 일시적인 분노를 품고 그것이 수치심으로 바뀝니다.

이와는 별도로 톨스토이가 "어린 시절" 이야기에서 처음 사용하기 시작한 "영혼의 변증법"을 언급할 가치가 있습니다. 톨스토이는 주인공의 상태를 설명하면서 마음 상태의 변화를 보여주는 내부 독백에 의존합니다. 영웅은 기뻐하거나 슬퍼합니다. 때로는 화를 내고 때로는 부끄럽고 부끄럽게 생각합니다. 이러한 내적 충동은 "영혼의 변증법"이며 톨스토이는 그의 위대한 작품에 대해 이야기하면 미래에 종종이 장치를 사용할 것입니다.

Nikolenka와 그의 형제 사냥에 참여; 고귀한 아이들조차도 사교 대화에 참여하고 사회에서 어떤 춤이 허용되는지 알아야하는 무도회 여행. 주인공은 Sonechka Valakhina의 동정을 불러일으키고 싶어 성인을 모방하려고 합니다. 손에 재미있는 장갑을 끼고 주변 사람들이 자신을 어떻게 조롱하는지 듣습니다. 이로 인해 Nikolenka는 부끄럽고 짜증이 납니다.

그리고 곧 Nikolai는 우정도 일시적일 수 있다는 것을 깨닫습니다. 예를 들어, 그는 가난한 외국인의 아들을 함부로 대했던 그의 우상 Seryozha Ivin에게 실망했습니다. Serezha Ivin은 Ilenka를 모욕하고 이것은 다른 사람들 앞에서입니다. Ilinka에게 동정을 표하는 주인공은 그를 도울 방법을 모릅니다. Sonya에 대한 사랑이나 Seryozha에 대한 존경과 같은 강한 감정을 경험한 Nikolenka는 자신의 인생에서 중요한 단계를 지나갔고 중요한 것이 남았음을 이해합니다.

Nikolenka Irteniev - 훌륭한 작가가 쓴 "Childhood"이야기의 주인공은 독자를 먼 어린 시절로 되돌리고 어린이의 영적, 도덕적 세계를 열어줍니다.

Nikolenka Irtenev의 특징은 무엇입니까? 저자는 그것에 대해 어떻게 느꼈습니까? 그는 자신의 영웅을 이상화 했습니까? 그리고 그는 어린이의 이미지를 그의 작품의 핵심이자 중심으로 선택하여 독자의 마음에 무엇을 전달하고 싶었습니까?

L. N. 톨스토이가 쓴 '유년기'의 현실적이고 생생한 이야기를 간략하게 분석하고 위의 질문에 대한 답을 찾아보자.

어린 시절의 이미지

"어린 시절"이야기에서 Nikolenka의 특성화는 작업의 첫 번째 줄에서 시작됩니다. 우리 앞에는 친절하고 사랑스러운 멘토가 잠을 자고있는 잠자는 소년이 나타납니다.

아이의 짧은 말과 반성으로 볼 때, 그는 온실 환경에서 자라난 지주의 아들임이 분명하며, 약간 버릇없고 괴상하지만 매우 친절하고 온화합니다.

내레이션은 괜히 1인칭 시점에서 진행되는 것이 아닙니다. 이를 통해 우리는 소년의 생각과 감정, 그의 유치한 즉각성과 유치한 진지함을 더 잘 알 수 있습니다.

Nikolenka Irteniev의 특성화는 톨스토이 자신의 특성화입니다. 이야기에 설명된 많은 사건과 사건이 저자의 회고록에서 직접 가져오기 때문입니다.

톨스토이는 자신의 기억 속에 무엇을 기억했을까요? "어린 시절"은 인생의 첫 해를 우리 앞에 열리며 젊은 세대의 부유한 지주를 생생하고 효과적으로 특징지을 뿐만 아니라 당시의 고귀한 생활 방식의 부도덕과 위선을 비판하고 폭로합니다.

주인공의 모습

"어린 시절"이야기에서 Nikolenka의 초상화는 큰 코, 큰 입술 및 작은 눈을 가진 10 세의 다소 못생긴 소년과 머리 꼭대기에 끊임없이 튀어 나온 회오리 바람을 보여줍니다.

소년은 자신의 외부 결점에 대해 매우 걱정하고 있습니다. 이 때문에 그는 때때로 슬픔과 절망에 휩싸인다. 그는 하나님께 외적인 아름다움까지 구하고 가장 가치 있는 모든 것을 포기하고 완전한 모습을 갖습니다.

그리고 때로는 주인공이 의도적으로 자신을 그런 작은 괴물로 묘사하는 것처럼 보일 수도 있지만, 장로들은 여전히 ​​그의 못생긴 외모에 대해 반복해서 이야기합니다. 이것은 Nikolenka를 세상 누구보다 사랑하는 사람, 즉 그의 어머니조차도 주목합니다. 한편, 막내아들의 영적인 매력을 거듭 강조했다.

상충되는 감정

"어린 시절"이야기에서 Nikolenka는 무엇입니까?

이것은 평범한 소년으로 조금은 부러워하고 약간은 터무니없지만 매우 친절하고 온화하고 양심적입니다.

아마도 Irtenyev의 성실함은 우리를 주인공에게 끌어들이는 내면의 핵심입니다.

그는 추한 일을 할 수 있고, 나쁜 판단을 할 수 있고, 비난받을 것을 생각하고 느낄 수 있지만, 그는 항상, 항상 (!) 수치심과 후회, 회개와 그 후 약간의 후회를 느낄 것입니다. 그 후, 나는 Nikolenka가 변화하고, 개선되고, 더 나아질 것이라고 믿고 희망하고 싶습니다.

멘토와의 관계

Nikolenka의 모순 된 감정은 무엇입니까?

예를 들어, 독일 출신의 어린이 교사인 Karl Ivanovich와의 관계에서. 이 가난한 사람은 먼 고향에 삶이 없었고 행복을 찾아 러시아에 왔습니다. 독일인은 부와 번영을 찾지는 못했지만 천성적으로 친절하고 다정한 성격으로 제자들에게 매우 애착을 갖게 되었고 그의 영혼의 단순함으로 그들에게 자신의 모든 것을 바쳤습니다.

Nikolenka는 그녀의 가난한 멘토를 매우 사랑하고 그를 불쌍히 여깁니다. 예를 들어, 그는 자라서 선생님을 돕고, 슬픔을 달래고, 그를 위해 많은 것을 희생하는 꿈을 꿉니다.

Karl Ivanovich에 대한 그의 진심 어린 사랑은 실제로도 나타납니다. 종종 Nikolenka는 멘토에게 접근하고 부드럽게 그의 손을 잡고 애정 어린 "친애하는" 선생님이라고 부릅니다.

그러나 소년의 영혼에는 여러 가지 급격한 변화가 있습니다. 그는 궁핍한 선생님을 꾸짖고 화내고, 무례하고 무례하게 그에게 대답하고, 그에게 모든 나쁜 일을 빌 수 있습니다. 그리고 이 모든 것은 엄격한 제안, 짧은 언급 또는 나쁜 평가 때문입니다!

물론 나중에 그의 잘못된 행동을 분석한 후 어린 Irtenyev는 후회를 느끼기 시작하고 보상을 시도합니다.

Ilenka와의 관계

"Childhood" 이야기에서 Nikolenka의 특성은 주인공과 같은 나이의 Ilenka Grap과의 관계에서 분명히 나타납니다. Ilenka는 병약하고 조용한 아이였으며 부유한 동료들에게 쫓기고 괴롭힘을 당했습니다. 그의 아버지는 재산도 없고 직위도 없었지만 더 많은 후원을 받기 위해 Irtenyevs와 친분을 유지하려고 노력했습니다. Ilenka는 자신을 화나게 하고, 모욕하고, 모욕하고, 심지어 때리기까지 하는 부풀려진 바척과 의사 소통하는 것이 얼마나 어려웠습니까!

이미 잔인함을 보여줄 수 있었던 아이들은 불행한 소년이 정신적 고통과 고통을 겪고 있다는 사실조차 생각하지 않고 눈물을 흘리게했습니다.

Ilenka의 박해에 대한 기억은 수년 동안 Irtenyev의 마음에 어두운 점처럼 자리 잡고 있습니다. 그토록 온화하고 동정심이 많으며 미묘한 이해심으로 어른이 된 아이들의 지도를 따르고 무방비 상태의 궁핍한 소년을 지지하지 않는 자신을 책망합니다.

영웅의 지배

그러나 그의 부하들에게 Nikolenka와 관련하여 오만함과 허세가 항상 스쳐지나갔습니다. 그는 자신이 온 마음을 다해 그에게 붙어있는 종인 Karl Ivanovich와 Natalya Savishna보다 훨씬 더 높다고 생각했습니다. 그는 가난한 동료들을 멸시하고 거만하게 대했으며 자신이 더 낫고 똑똑하다고 생각했습니다.

이 착하고 사랑스러운 아이의 그런 오만과 우월감은 어디에서 왔습니까? "어린 시절"이야기에서 Nikolenka의 특성은 그의 행동과 판단의 원인과 결과를 완전히 보여줍니다.

어린 소년은 부유하고 오만한 지주의 집에서 자랐습니다. 그는 어려서부터 자신이 공경과 존경을 받을 만한 영주의 아들이라고 배웠습니다. Nikolenka는 모유를 먹으며 하인들, 노예들 사이에서 우월감과 사치와 만족 속에서 살고자 하는 열망을 흡수했습니다.

그렇게 많은 고귀한 아이들이 자랐습니다. 그리고 그 당시에는 흔한 일이었습니다.

힘든 시련

그러나 이것이 작은 Irtenyev가 문제와 걱정으로부터 운명에 의해 보호 된 공중의 성에서 살았다는 것을 의미하지는 않습니다. 아닙니다. 고난과 경험도 그를 감동시켰고, 부드러운 영혼에 지울 수 없는 슬픔의 흔적을 남겼습니다.

"어린 시절"이야기에서 Nikolenka Irtenyev의 이미지는 개인적인 슬픔을 알고 다른 사람들의 고통을 미묘하게 느끼는 부유 한 소년의 이미지입니다.

편안하고 수동적인 존재임에도 불구하고 주인공은 형에 대한 오해, 친구의 오만함, 어머니를 속이고 온 가족을 망치는 아버지의 자존심과 부도덕함 등 심각한 정서적 트라우마를 겪는다.

그러나 Nikolenka의 가장 슬픈 기억은 어머니의 갑작스런 죽음입니다.

엄마를 대하는 태도

어머니의 이미지는 이야기에서 가장 밝고 아름다운 이미지인 반면, 작품에서는 여성의 외모나 구체적인 특징에 대한 구체적인 묘사가 없다.

Nikolenka의 어머니는 지구상에서 가장 사랑받는 생물입니다. 그는 그녀에게 부드러움과 애정을 보여주기를 주저하지 않으며 종종 그녀와 시간을 보내고 의사 소통하는 것을 좋아합니다. 아마도 소년이 그런 친절하고 동정심 많은 아이로 자라서 동정하고 죄책감을 느낄 수있는 것은 어머니의 초기 영향 덕분일 것입니다. 따라서 "어린 시절"이야기에서 Nikolenka의 특성화는 어머니와의 관계에 대한 설명이 아니라면 불완전하고 일방적입니다.

가장 사랑하는 사람의 죽음은 소년의 마음에 지울 수 없는 상처를 남겼습니다. 그는 많이 울고 고통받았고, 나름대로 쓰라린 상실감을 겪었다. 그는 개화하고 쾌활한 어머니가 눈을 감고 알아볼 수없는 얼굴로 노랗게 시든 생물로 변할 수 있다는 것을 이해하지 못했습니다.

동시에 소년은 자신의 모든 감각과 감정을 무한한 진실성과 직접적으로 설명합니다. 그는 사랑하는 부모의 관 근처에서 보낸 자기 망각의 순간을 슬픔의 진정한 표현이라고 부릅니다. 다른 경우에는 Nikolenka가 어머니를 위해 울며 흐느껴 울 때 교만, 허세 및 이기심에서 그것을 스스로에게 정직하게 인정하고 깊은 수치심과 경멸을 경험했습니다.

Nikolenka 이미지의 영향

보시다시피, 그의 이야기 "어린 시절"에서 Tolstoy는 Nikolenka Irtenyev의 생생한 원본 이미지를 만들어 우리의 불행과 실패에 올바르게 대응하도록 가르칩니다. 작품은 또한 어린 시절이 아이의 인격과 세계관이 형성되는 중요한 시기이며, 이는 아이의 정신과 마음에 지울 수 없는 흔적을 남길 것임을 보여준다.

L. N. Tolstoy가 작업에서 다루는 주제는 진정으로 영원합니다! 수업에서 작가, 심리학자 및 철학자로서의 톨스토이의 모든 기술이 드러난 작품에 대해 알게 될 것입니다. 자전적 이야기 "어린 시절"에 관한 것입니다. "수업", "Natalya Savishna", "Childhood"장을 읽고 분석합니다.

주제: XIX 세기의 문학에서

수업: L. N. 톨스토이. 이야기 "어린 시절". 선택한 챕터 분석

쌀. 1. 책 표지()

"수업" 장의 읽기 및 분석.

이 장의 주요 역할은 Karl Ivanovich 선생님이 담당하며 "Maman"장에서 이미 그를 만났습니다. 그러나 물론 이 작품의 특징은 10살의 어린 소년 Nikolenka Irtenyev가 인생, 성인 및 그의 교사인 Karl Ivanovich를 인식하는 방법입니다. 장은 다음과 같이 시작합니다.

"칼 이바노비치는 정말 형편없었다."

이번 장에서 어른들의 반응, 아이의 반응, 생각, 삶에 대한 이해를 살펴보자.

“뜨거운 눈썹과 프록 코트를 서랍장에 던진 모습, 화가 나서 허리띠를 졸라매고 있는 모습, 대화책에 손톱으로 얼마나 세게 낙서를 했는지 알 수 있었습니다. 확인해야 했다. Volodya는 제대로 공부했습니다. 너무 속상해서 아무것도 할 수 없었어요."

쌀. 2. L. N. Tolstoy "유년기" 이야기 삽화()

우리가 알다시피, Nikolenka는 그들이 이제 모스크바로 끌려간다는 소식에 화를 내고 Karl Ivanovich 교사가 더 이상 가르치지 않을 것입니다.

“오랫동안 아무 생각 없이 대화책을 바라보았지만, 임박한 이별을 생각하니 눈에 고인 눈물에 글을 읽을 수가 없었다….” 마치 포장지에 물을 적듯이.

그 소년은 자신에 대해 얼마나 예리하게 느끼는가?

"칼 이바노비치는 화를 내고 무릎을 꿇고 이것이 완고함, 꼭두각시 희극 (그가 가장 좋아하는 단어)이라고 반복하여 통치자를 위협하고 용서를 요구했지만 눈물에서 한 마디도 할 수 없었습니다. ; 마침내 그는 자신의 부당함을 느꼈는지 니콜라이의 방으로 들어가 문을 쾅 닫았습니다.

Nikolenka는 여전히 어린이이지만 성인의 행동을 완벽하게보고 이해합니다. Nikolenka는 Nikolai의 방에서 대화를 듣습니다. Karl Ivanovich는 주인의 불의에 대해 불평합니다. 주인은 아이들을 공부에 데려가고 그의 직업을 박탈합니다.

칼 이바노비치는 눈과 스너프박스를 천장으로 들어올리며 “나는 이 집에서 12년 동안 살았고 하느님 앞에서 말할 수 있습니다. 니콜라이,” 자신의 아이들. Nikolai, Volodenka가 열이 났을 때 내가 어떻게 9일 동안 눈을 감지 않고 그의 머리맡에 앉아 있었는지 기억합니까? 예! 그런 다음 나는 친절했습니다, 친애하는 Karl Ivanovich, 그때 나는 필요했습니다. 그리고 지금은 아이러니하게도 미소를 지으며 "이제 아이들은 컸습니다. 그들은 진지하게 공부해야합니다. 당연히 그들은 여기서 공부하지 않는 겁니까, 니콜라이?”

물론 Nikolenka는 Karl Ivanovich가 경험한 슬픔에 공감했습니다. 톨스토이는 이에 대해 이렇게 썼습니다.

“나는 그의 슬픔에 공감했고 거의 똑같이 사랑했던 아버지와 칼 이바노비치가 서로를 이해하지 못하는 것이 마음이 아팠습니다. 나는 다시 모퉁이에 가서 발 뒤꿈치에 앉아서 그들 사이의 조화를 복원하는 방법에 대해 이야기했습니다.

이것들은 아이의 감정 이었지만 Karl Ivanovich의 분노가 수업 중에 어떻게 나타나는지 봅시다.

"여러 번 다른 억양과 가장 큰 기쁨의 표정으로 그는 자신의 진지한 생각을 표현한 이 말을 읽었습니다." 그리고 속담은 "모든 악덕 중에서 가장 심각한 것은 배은망덕이다."

Nikolenka는 교사의 행동을 어떻게 인식합니까?

“그의 얼굴은 전과 같이 우울하지 않았다. 그것은 그에게 가해진 범죄에 대해 적절하게 복수한 사람의 만족을 표현했습니다.

Nikolenka는 Karl Ivanovich의 행동을 이해하고 그를 자신의 감정을 거의 추적하지 않는 사람으로 인식합니다.

“4분의 1이었습니다. 그러나 Karl Ivanovich는 우리를 놓아줄 생각을 하지 않는 것 같았습니다. 그는 계속해서 우리에게 새로운 교훈을 요구했습니다. 지루함과 식욕이 동등하게 증가했습니다. 나는 저녁 식사가 임박했음을 증명하는 모든 징후를 극도의 조바심으로 지켜보았다. 여기 안뜰 여자가 수건으로 설거지를 하고 있는데 여기 뷔페에서 설거지하는 소리가 들린다..."

그러나 칼 이바노비치는 냉혹했습니다. 이렇게 해서 "Karl Ivanovich" 챕터가 끝납니다.

"Natalya Savishna" 장의 읽기 및 분석.

쌀. 3. L. N. Tolstoy "Childhood" 이야기 삽화()

“지난 세기 중반, 맨발이지만 명랑하고 뚱뚱하고 뺨이 붉은 소녀인 나타슈카는 허름한 드레스를 입고 하바롭카 마을의 안뜰을 뛰어다녔습니다. 그녀의 아버지인 클라리넷 연주자 Savva의 공로와 요청에 따라 나의 할아버지는 그녀를 할머니의 여종으로 데려갔습니다. 하녀 나타쉬카는 이 직책에서 온화하고 근면한 성격으로 구별되었습니다. 어머니가 태어나 유모가 필요했을 때 이 의무는 나타쉬카에게 할당되었습니다. 그리고 이 새로운 분야에서 그녀는 젊은 여주인에 대한 그녀의 일, 충성심 및 애정에 대해 칭찬과 상을 받을 자격이 있었습니다. 그러나 직장에서 나탈리아와 자주 교제하던 젊은 웨이터 포카의 가루가 된 머리와 버클이 달린 스타킹은 그녀의 무례하지만 사랑하는 마음을 사로잡았다. 그녀는 심지어 할아버지에게 가서 포크와 결혼할 수 있는 허락을 받기로 마음먹었다. 할아버지는 배은망덕한 그녀의 소원을 받아 화를 내며 가엾은 나탈리아를 벌을 받기 위해 초원 마을의 앞마당으로 추방했습니다. 그러나 6개월 후 나탈리아를 대신할 사람이 아무도 없었기 때문에 그녀는 법원과 이전 위치로 돌아갔습니다. 망명에서 식사를 하고 돌아온 그녀는 할아버지에게 나타나 할아버지의 발 앞에 엎드려 자비와 애정을 갚고 자신에게 찾아온 어리석음을 잊어달라고 간청했습니다. 실제로 그녀는 그녀의 말을 지켰다.

그 이후로 Natashka는 Natalya Savishna가되어 모자를 썼습니다. 그녀는 그녀에게 저장된 모든 사랑의 공급을 그녀의 젊은 여성에게 양도했습니다.

“엄마가 결혼했을 때, 나탈리아 사비슈나(Natalya Savishna)의 20년 동안의 일과 애정에 대해 어떻게든 감사를 표하기 위해 그녀를 불러 그녀에 대한 모든 감사와 사랑을 가장 아첨하는 말로 표현했습니다. 그것은 무료 Natalia Savishna로 작성되었으며 그녀가 우리 집에서 계속 봉사하는지 여부에 관계없이 항상 300 루블의 연간 연금을받을 것이라고 말했습니다. Natalya Savishna는 조용히 이 모든 것을 듣고 문서를 손에 들고 화를 내며 그를 바라보고 이를 통해 무언가를 중얼거리고는 문을 쾅 닫고 방을 뛰쳐나갔습니다. 그런 이상한 행동의 이유를 이해하지 못한 maman은 조금 후에 Natalya Savishna의 방에 들어갔습니다. 그녀는 눈물에 젖은 눈으로 가슴팍에 앉아 손수건을 만지작거리며, 눈앞의 바닥에 뒹굴고 있는 너덜너덜한 자유형 조각들을 유심히 바라보았다.

“나 자신을 기억할 수 있기 때문에 Natalya Savishna, 그녀의 사랑과 애무도 기억합니다. 그러나 이제 나는 그들을 감사하는 방법 만 알고 있습니다 ... "

그리고 다시, 이것은 어린 시절 자신에게 일어난 일에 대한 성인의 관점, 시간의 위치, 지혜의 위치에서 보는 관점입니다.

“...그렇다면 이 노파가 얼마나 희귀하고 멋진 존재인지 나는 전혀 생각하지 못했습니다. 그녀는 말을 하지 않았을 뿐만 아니라 자신에 대해 생각하지 않는 것 같았습니다. 그녀의 평생은 사랑과 자기 희생이었습니다. 나는 우리에 대한 그녀의 무관심하고 부드러운 사랑에 너무 익숙해서 그렇지 않을 수 있다는 것을 상상하지 못했습니다. 나는 그녀에게 전혀 감사하지 않았고 스스로에게 질문하지 않았습니다. 그녀는 행복합니까? 만족하는?"

그리고 "Natalia Savishna"장에서 흥미로운 사례가 발생합니다.

이 장면에서 주인공의 인간성과 캐릭터가 어떻게 나타날지 생각해보십시오.

“그랬어요. 저녁 식사를 할 때 크바스를 붓고 디캔터를 떨어뜨려 식탁보에 쏟았습니다.

Natalya Savishna에게 전화하여 애완 동물을 기뻐할 수 있도록 - 엄마가 말했습니다.

Natalya Savishna가 들어와 내가 만든 웅덩이를 보고 고개를 저었습니다. 그때 maman이 그녀의 귓가에 뭐라고 말했고 그녀는 나를 위협하며 나갔다.

저녁 식사 후 가장 쾌활한 분위기에서 점프하면서 홀에 들어갔을 때 갑자기 Natalya Savishna가 손에 식탁보를 들고 문 뒤에서 뛰쳐 나와 나를 붙잡고 필사적 인 저항에도 불구하고 내 젖은 문지르기 시작했습니다. 얼굴, "식탁을 더럽히지 마라, 식탁보를 더럽히지 말라!" 너무 속상해서 분노의 눈물을 흘렸습니다.

영웅에게 가장 먼저 떠오르는 감정은 원한과 분노의 감정이다.

"어떻게!"나는 복도를 걸어 다니며 눈물로 질식했습니다. "Natalya Savishna, Natalya, 당신은 나에게 말하고 또한 마당 소년처럼 젖은 식탁보로 얼굴을 때립니다. 아니, 이것은 끔찍한!"

이 장면에서 Nikolenka는 고귀한 가족의 특징이었던 모든 전통을 인식합니다. 그녀와 Natalya가 사회적 사다리의 동일한 수준에 있지 않다는 이해 수준은 Nikolenka에게 이미 분명합니다.

그러나 이러한 분노, 분개감은 다른 도덕적 범주보다 열등합니다.

"Natalya Savishna는 내가 침을 흘리는 것을 보았을 때 즉시 도망 쳤고 나는 계속 걸으면서 나에게 가해진 모욕에 대해 뻔뻔스러운 Natalya에게 어떻게 갚아야 하는지에 대해 이야기했습니다."

감정이 어떻게 발전하는지 확인하십시오: 분개, 분노 및 숨겨진 분노.

“몇 분 후 Natalya Savishna가 돌아와서 소심하게 내게 다가와 다음과 같이 권고하기 시작했습니다.

어서, 아버지, 울지 마세요... 용서하세요, 이 바보야... 내 잘못이에요... 용서하세요, 내 사랑... 저기요.

그녀는 손수건 아래에서 카라멜 두 개와 무화과나무 한 개가 들어 있는 빨간 종이로 된 코넷을 꺼내 떨리는 손으로 내게 주었다. 나는 그 좋은 노부인의 얼굴을 볼 힘이 없었습니다. 나는 돌아서서 선물을 받았고, 눈물이 더욱 더 많이 흘렀습니다. 그러나 분노가 아니라 사랑과 부끄러움에서였습니다.

"어린 시절"장 읽기 및 분석

쌀. 4. L. N. Tolstoy "유년기" 이야기 삽화()

"유년기" 챕터는 전체 이야기의 서사가 될 수 있는 멋진 단어로 시작합니다.

“행복하고 행복하고 돌이킬 수 없는 어린 시절! 그녀에 대한 기억을 소중히 여기지 않고 사랑하지 않는 방법은 무엇입니까? 이 추억은 상쾌하고 내 영혼을 고양시키며 나에게 최고의 즐거움의 원천이 됩니다.

이 장에서 사용된 어휘에 주의하십시오. 얼마나 많은 좋은, 따뜻한 말! 그 중 가장 중요한 키워드를 확인하십시오.

"... 당신은 앉아서 들어요. 그리고 왜 듣지 않습니까? 엄마가 누군가에게 말을 걸고 있는데 그녀의 목소리가 너무 감미롭고 반갑습니다. 이 소리만으로도 내 마음에 많은 것을 말해줍니다!

“아무도 무관심한 외모가 그녀를 제약하지 않습니다. 그녀는 그녀의 모든 부드러움과 사랑을 나에게 쏟아 붓는 것을 두려워하지 않습니다. 나는 움직이지 않지만 그녀의 손에 더 강하게 키스합니다.

"사랑과 기쁨의 눈물."

“...그녀에 대한 사랑과 신에 대한 사랑이 어쩐지 묘하게 한 감정으로 합쳐졌다.

기도 후에는 몸을 감싸곤 했는데, 예전에는 담요 속에 있었습니다. 영혼은 가볍고 가벼우며 만족스럽습니다. 어떤 꿈은 다른 사람을 이끕니다 - 하지만 그것들은 무엇에 관한 것입니까? 그들은 찾기 어렵지만 순수한 사랑과 밝은 행복에 대한 희망으로 가득 차 있습니다.

우리는 얼마나 많은 친절한 말을 보았습니까? 마음, 부드러움, 사랑. 단어 "사랑"챕터에서 여러 번 반복됩니다. 사랑, 사랑, 사랑, 사랑과 기쁨의 눈물, 밝은 행복, 사랑과 희망, 내 마음은 가볍고 가벼우며 만족스럽습니다. 이것은 Nikolenka가 짊어진 어린 시절의 감정입니다.

“어렸을 때 가지고 있던 그 신선함, 부주의함, 사랑에 대한 욕구, 믿음의 힘이 다시 돌아올까요? 두 가지 최고의 미덕인 천진난만함과 무한한 사랑의 욕구가 삶의 유일한 동기였던 때보다 더 좋은 때가 언제입니까? "추억만 남았어?"

이것으로 "유년기" 챕터는 끝납니다. 그리고 톨스토이는 독자에게 이 질문을 던집니다. 그 신선함과 부주의가 다시 돌아올까요? 어린 시절보다 어떤 시간이 더 좋을 수 있습니까? 아마도 어린 시절을 사랑하고 감사하며 엄마와 아빠를 사랑으로 대해야 할 것입니다.

결론.

이야기 "어린 시절"의 영웅의 특징은 그가 끊임없이 자신의 감정을 보여주고 종종 자신에게 무자비하며 종종 자신이 부끄러워지는 일부 행동에 대해 자신을 책망한다는 것입니다.

Nikolenka는 시골에서 보낸 행복한 시간을 회상합니다. 그는 가족에게 사심 없이 헌신했던 사람들을 회상하며 어린 시절을 회상합니다.

이야기의 좋은 위치는 사람들에 대한 사랑의 감정, 자신을 사랑하는 능력에 대한 설명입니다. 이것이 톨스토이 자신을 기쁘게 하는 감정입니다. 그러나 동시에 톨스토이는 성인의 세계가 얼마나 자주 어린이의 삶에 대한 이해를 파괴할 수 있는지 보여줍니다.

이야기 "어린 시절"은 어머니의 죽음으로 끝납니다. 그리고 Nikolenka는 다시는 행복하고 돌이킬 수없는 어린 시절이라고 부르지 않을 완전히 다른 또 다른 시간이옵니다.

서지

1. 코로비나 V.Ya. 문학에 대한 교훈적인 자료. 7 학년. — 2008.
2. Tishchenko O.A. 7 학년 문학 숙제 (V.Ya. Korovina의 교과서). — 2012.
3. 쿠테이니코바 N.E. 7학년 문학 수업. — 2009.
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6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. 문학에 대한 교과서 독자. 7 학년. — 2012.
원천).

숙제

1. 이야기의 어떤 부분이 가장 인상 깊었나요? 왜요?
2. 톨스토이의 "어린 시절" 이야기는 무엇을 가르치는가? 무엇이 당신을 생각하게 합니까?
3. 이 이야기를 아이들뿐만 아니라 어른들에게도 읽어주는 것이 유익하다고 생각하십니까? 왜요?
4. 어린 시절의 생생한 에피소드를 회상하십시오. 그것에 대해 이야기하거나 톨스토얀 방식으로 설명하십시오. 사건의 과정을 설명할 뿐만 아니라 사람과 사건에 대한 느낌, 경험, 생각을 전달하려고 합니다.

"Childhood"는 Leo Tolstoy의 긴 경력이 시작된 첫 번째 작품 중 하나입니다. 이 이야기는 자전적입니다.

Lev Nikolaevich는 항상 단순한 러시아인의 삶과 영혼에 관심이 있었고 1851년에 그의 형제와 함께 코카서스에 있는 동안 Tolstoy는 3부작의 첫 번째 부분인 "Childhood" 이야기를 쓰기 시작했습니다. 성격의 발달과 형성의 모든 단계를 보여줍니다. 책의 많은 이야기와 사실은 저자 자신의 삶에서 가져온 것입니다. 그 역시 모든 일에 형을 우러러보았고 일찍 어머니를 여의고 태어날 때부터 자신을 찾았다.

장르와 연출

책의 장르는 자전적 이야기다. 모든 주요 사건이 작가의 삶의 사실을 기반으로하기 때문에 방향은 사실주의입니다. 작품에서 말하는 모든 것은 19세기 러시아 귀족들의 삶과 풍습을 보여준다.

이야기는 "Childhood" 이후 "Boyhood"와 "Youth" Nikolenka에 이어 3부작의 일부입니다.

본질

이 이야기는 주인공인 Nikolenka Irteniev의 삶에서 일어난 사건을 기반으로 합니다. 이야기는 Kolya 자신을 대신하여 들려지며, 소년은 귀족의 삶, 사냥, 교사, 첫사랑, 개인적인 경험 및 힘든 시간에 대해 이야기합니다. 사물, 감정, 행동의 본질을 이제 막 이해하기 시작한 10세 소년의 눈으로 세상을 봅니다.

Nicholas는 다양한 현상에 직면합니다. 어머니가 돌아가시고 그는 어쩔 수 없이 집을 떠나 크고 외국의 도시로 유학을 가게 된다. 그곳에서 그는 모험과 발견, 반성으로 가득 찬 새로운 삶을 시작합니다. 우리는 책의 줄거리를 간략하고 정확하게 설명했습니다.

주인공

각 캐릭터의 이미지와 특징이 여기에 있습니다. 여기서는 영웅의 삶과 성격에 대한 가장 기본적인 정보만 제공합니다.

1. 니콜렌카 이르테니예프- 주인공, 귀족 가문의 소년. 그는 세상을 매우 미묘하게 느끼고 그의 나이를 넘어 똑똑하지만 학습 과정 자체는 그에게 지루합니다. Nikolenka는 모든 것에서 본질, 의미를 찾으려고 노력하지만, 그녀는 높은 감수성과 기질로 인해 종종 실수를합니다. 그는 친절하지만 충동적입니다. 그는 종종 나이가 많거나 더 강한 동료를 모방하기 때문에 쉽게 길을 잃습니다.
2. 어머니- 스토리 자체에서 작가는 여성의 성격을 직접적으로 보여주지는 않지만, 그녀가 아들에게 미친 영향을 추적할 수 있다. 친절한 어머니의 마음 덕분에 소년은 너무 민감하고 동정심이되었습니다.
3. 아빠- 현명하고 엄격한 사람. 영웅은 그를 덜 사랑하고 아버지는 어떤 상황에서도 아들에 대한 권위를 유지합니다.
4. 나탈리아 사비슈나- 가정부, Nikolenka의 어머니의 전 유모. 천성적으로 매우 이타적인 여성인 그녀는 자신이 섬기는 가족을 위해 모든 것을 바칠 준비가 되어 있습니다.
5. 칼 이바노비치- Nikolenka의 교사, 소년에게 최고만을 바라는 매우 친절하고 돌보는 사람.

주제

1. 이야기의 주요 주제는 성격 형성입니다.사람은 어린 시절부터 개성을 얻습니다. 어린 시절의 사건은 사람들의 운명에 더 많은 영향을 미치고 여러면에서 그것을 결정합니다. 톨스토이는 영웅의 영혼의 변증법, 즉 그의 발전 과정을 보여줍니다. 모든 기능, 모든 제스처에는 설명이 있으며 어린 시절에 찾을 필요가 있습니다.
2. 또 다른 중요한 주제는 육성. 주인공은 어렸을 때부터 보살핌과 관심으로 둘러싸여 있으며 필요하다고 느낍니다. 따라서 좋은 특성 때문에 나쁜 일을 하지 않는 경우가 많습니다. 이것은 유전의 장점이 아니라 단순히 잘 자랐고 도시 환경의 매너를 동화 시키며 점차 합리적이고 멀리 보입니다.
3. 어머니의 사랑이야기의 중심 주제이기도 하다. 아들들에게 주변 세계를 미묘하게 느끼도록 가르쳤고, 정의와 동정심으로 아이들에게 보상을 준 사람은 어머니였습니다. 모성 참여의 애정과 따뜻함을 받으면서 그들 자신은 실수를 인정하고 만회할 수 있는 자비롭고 세심하고 배려하는 사람들이 되었습니다.
4. 가족 테마매우 중요한 측면이기도 하다. 친척 간의 관계는 아이들의 미래를 크게 좌우합니다. 그들은 번영하는 가정과 안녕을 보면서 친척의 이미지와 모양으로 삶을 건설하기 위해 노력합니다.
5. 교사의 역할. 톨스토이는 학생을 위한 교육자의 중요성을 이해합니다. Karl Ivanovich는 학생을 해고하지 않고 확고함을 보여 주지만 동시에 진심으로 학생들을 대합니다. 노인은 아이들을 사랑하고 존경하며 그들에게 무례하게 굴지 않습니다.

문제

이 이야기에서 톨스토이는 오늘날과 관련된 많은 문제를 다루고 있습니다. 주요 내용만 나열하겠습니다.

• 사랑하는 사람의 상실. 아이들은 특히 마음을 잃습니다. 특히 가족에서요. 작가는 아들들이 어머니를 얼마나 그리워하는지, 어머니를 잃는 것이 얼마나 고통스러운지를 보여주었다. 그들은 단지 어떻게 살아야 하는지를 모릅니다. 이 문제에 보편적인 해결책이 있는 것은 아니지만 친척들은 아이들이 고아처럼 느껴지지 않도록 가능한 모든 조치를 취해야 합니다. 이것이 유일한 탈출구이며 Tolstoy는 그러한 상황에서 행동하는 방법을 보여줍니다.
• 유해한 영향. 아이는 외부 영향에 매우 취약합니다. 특히 그가 특별한 요구 없이 온화하게 자랐다면, 그를 참된 길에서 빗나가게 하기 쉽습니다. Nikolai는 해로운 기분에 굴복하고 무리 정신에 순종하여 다른 소년에게 나쁘게 행동하기 시작했습니다. 그는 Seryozha Ivin을 모방하고 그를 기쁘게하고 싶었습니다. 불행히도 성인은 항상 나쁜 영향의 원인을 제때 알아차리지 못하며, 이러한 묵인은 적절한 양육이 열매를 맺지 못한다는 사실로 이어질 수 있습니다.
• 성인의 과실 및 무분별. 부모 자신은 종종 교육에서 실수를 합니다. 예를 들어, Tolstoy는 할머니의 리셉션에서 이것을 보여주었습니다. Nikolenka는 친척들에 의해 강하게 압박을 받았습니다. 할머니는 손자가 작은 손님을 돌보고 있다고 공개적으로 안심시켰습니다. 그는 매우 당황했고 자신에 대한 자신감을 잃었습니다. 아이의 감수성을 고려해야하며 특히 외부인 앞에서 그의 계시로 그를 놀라게하지 않아야합니다.
• 인생의 길을 선택하는 문제. 영웅은 선과 악, 직업 사이, 좋아하는 소녀 사이를 돌진합니다. 그는 아직 자신이 무엇인지 결정하지 못했습니다.

주요 아이디어

그의 작품에서 톨스토이는 성격 형성에 대한 주변 세계와 사람들의 영향을 보여주고 싶었습니다. 각 사건이 어떻게 명확한 그림으로 만들어지고 인간 의식의 형성에 반영되는지. 사소해 보이는 에피소드 하나하나가 훗날 운명적인 행동의 동기가 될 수 있다. 도덕을 이끌어 낼 수있는 이야기의 아이디어입니다. 떠오르는 세대의 양육에서 아무것도 소홀히 할 수 없습니다. 인간 세계관의 기초는 어린 시절부터 형성되기 때문에 아이와 함께하는 모든 것은 매우 중요합니다.

이야기의 의미는 사회에서 가족의 역할을 과소 평가할 수 없다는 것입니다. 이 사회 제도에서 사람은 도덕적 지침을 얻고 거기에서 자신을 찾습니다. 그리고 그가 될 것은 무엇보다도 젊은 세대를 위해 올바르고 건강한 환경을 선택해야 하는 그의 부모, 친척에 달려 있습니다.

결론: 무엇을 가르치는가?

이 이야기는 우리가 가족과 가정을 소중히 여기고 우리를 둘러싼 모든 것에 더 주의를 기울이도록 가르칩니다. 우리가 사랑하는 사람들과 가까이 있으면서 실수로부터 배우고 사랑하는 사람들의 삶을 매일 더 좋게 만듭니다.

저자는 또한 독자에게 책임을 가르친다. 아이의 탄생은 엄마만이 아닌 온 가족이 함께 하는 매우 중요하고 책임감 있는 단계입니다. 가족의 모든 친척, 모든 친구는 자녀 양육에 참여하고 자녀의 필요에 주의를 기울여야 합니다. 이것이 우리의 공동 미래이기 때문입니다.

아이들은 도덕적 교훈을 배워야합니다. 친척을 사랑하고 존경하고, 자신의 머리로 생각하고, 다른 사람의 실수를 반복하지 마십시오. 다른 아이들 앞에서 자신을 모욕하지 않고 자신을 소중히 여겨야 하며, 그들이 당신을 거만하게 대하더라도 우정을 얻으려고 하지 않아야 합니다. 또한 아이는 첫인상과 잘못된 인상이 마음의 주장을 가리지 않도록 주변 세계와 사람들을 객관적으로 평가하는 법을 배워야 합니다.

흥미로운? 벽에 저장하십시오!

1851년 톨스토이는 코카서스로 여행을 갔다. 그 순간 작가가 그의 유익한 창작 작업을 방해하지 않고 참여한 고원 지대와의 치열한 전투가있었습니다. 이 순간에 톨스토이는 사람의 영적 성장과 개인적 발전에 관한 소설을 만들겠다는 아이디어를 생각해 냈습니다.

이미 1852년 여름에 Lev Nikolaevich는 첫 번째 이야기인 "Childhood"를 편집자에게 보냈습니다. 1854년에 "소년"이라는 부분이 인쇄되었고 3년 후인 "청소년"이 인쇄되었습니다.

이것이 오늘날 의무 학교 교과 과정에 포함된 자서전 3부작이 설계된 방법입니다.

3부작 작품 분석

주인공

줄거리는 환경과의 올바른 관계를 구축하기 위해 존재의 의미를 찾으려고 노력하는 귀족 가문의 귀족 Nikolai Irtenyev의 삶을 기반으로합니다. 주인공의 성격은 상당히 자전적이기 때문에 톨스토이의 운명과 평행선을 찾는 독자에게 영적인 조화를 찾는 과정이 특히 중요하다. 작가가 주인공과 운명이 함께 하는 타인의 시선을 통해 니콜라이 페트로비치의 초상을 제시하고자 하는 것이 흥미롭다.

구성

어린 시절

"어린 시절"이라는 이야기에서 Kolenka Irteniev는 즐거운 일뿐만 아니라 슬픈 일을 경험하는 겸손한 아이로 나타납니다. 이 부분에서 작가는 영혼의 변증법적 사상을 최대한 드러낸다. 동시에 작가가 아이의 삶을 가장 부드러움으로 묘사하고 있기 때문에 "유년기"는 미래에 대한 믿음과 희망의 힘이 없는 것이 아닙니다. 흥미롭게도, 줄거리에는 부모의 집에서 Nikolenka의 삶에 대한 언급이 없습니다. 사실 소년의 형성은 직계 가족에 속하지 않은 사람들의 영향을 받았습니다. 우선, 이들은 교사 Karl Ivanovich Irtenyev와 그의 가정부 Natalya Savishna입니다. "Childhood"의 흥미로운 에피소드는 파란색 그림을 만들고 노를 젓는 과정입니다.

청년기

이야기 '소년'은 어머니의 죽음 이후 자신을 찾아온 주인공의 생각으로 시작된다. 이 부분에서 캐릭터는 부와 빈곤, 친밀감과 상실, 질투와 증오의 철학적 문제를 다룬다. 이 이야기에서 톨스토이는 분석적 사고방식이 필연적으로 감정의 신선함을 감소시키지만, 동시에 자기계발을 위한 노력을 방해하지 않는다는 생각을 전달하고자 합니다. Boyhood에서 Irtenev 가족은 모스크바로 이사하고 Nikolenka는 나쁜 성적과 위험한 게임에 대한 처벌을 받기 위해 가정 교사 Karl Ivanovich와 계속 대화합니다. 별도의 스토리 라인은 Katya, Lyuba 및 친구 Dmitry와의 주인공 관계의 발전입니다.

청년

3부작의 피날레인 "청춘"은 내부 모순의 미로에서 벗어나려는 주인공의 시도에 전념합니다. 도덕 개발을 위한 Irteniev의 계획은 게으르고 하찮은 생활 방식을 배경으로 무너지고 있습니다. 여기서 등장인물은 첫사랑의 불안, 이루지 못한 꿈, 허영심의 결과에 직면한다. "청춘"에서 줄거리는 대학 입학을 준비하는 Irtenyev의 삶의 16 년으로 시작됩니다. 주인공은 처음으로 고백의 기쁨을 경험하고 친구들과의 소통에도 어려움을 겪는다. 톨스토이는 삶이 주인공을 사람들에게 덜 성실하고 친절하게 만들었다는 것을 보여주고자 합니다. 방치, Nikolai Petrovich의 자존심은 그를 대학에서 퇴학으로 이끕니다. 기복의 연속은 끝나지 않지만 Irtenyev는 좋은 삶을 위한 새로운 규칙을 만들기로 결정합니다.

톨스토이의 3부작은 흥미로운 구성 아이디어로 실현되었습니다. 저자는 사건의 연대기가 아니라 성격 형성의 단계와 운명의 전환점을 따릅니다. Lev Nikolayevich는 어린이, 십대, 청소년의 기본 가치를 주인공을 통해 전달합니다. 톨스토이는 모든 가족에게 새로운 세대를 키우는 가장 중요한 순간을 놓치지 말라고 호소하기 때문에 이 책에는 교훈적인 측면도 있습니다.

많은 문학 평론가들에 따르면, 이 책은 심각한 삶의 시련에도 불구하고 잔인함과 무관심에서 벗어나도록 돕는 가장 중요한 친절의 역할에 관한 책입니다. 톨스토이의 소설은 내레이션의 용이성과 줄거리의 매혹에도 불구하고 가장 깊은 철학적 함축을 숨기고 있습니다. 저자는 자신의 삶의 순간을 숨기지 않고 운명의 도전에 대한 답을 찾고자 합니다. 자라는 것. 게다가 작가는 독자가 어떤 대답을 해야 할지 결정하는 데 도움을 줍니다.