سوتلانا کووالنکو
چکیده یک درس گفتار درمانی فردی "خانواده من"

هدف درس ها: سیستماتیک کردن ایده ها در مورد خانواده، خانواده و روابط مرتبط؛ احساسات خوب و عشق را نسبت به اعضای خود پرورش دهید خانواده هاتا از آنها مراقبت کند.

وظایف:

برای تثبیت توانایی تشکیل اسامی جمع با توجه به موضوع: "من یک خانواده» .

غنی سازی دایره لغات کودک موضوع: "من یک خانواده» .

اتوماسیون تلفظ صحیح همه صداهای مجموعه در گفتار خود به خود.

کار کنید ساختار هجایی گفتار;

توسعه ادراک آوایی؛

گفتار منسجم و ساختار دستوری؛

مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید؛

آموزشی:

شکل گیری درک متقابل، پاسخگویی، عشق به خانواده;

آموزش احترام به مادر، ارزش های خانواده، احترام به دیگران؛

تجهیزات: کاغذ نقاشی با تصویر یک شبح درخت; توپ؛ دستگاه ضبط؛ سی دی با موسیقی P. I. Tchaikovsky "والس گلها";

پیشرفت درس:

زمان سازماندهی:

سلام، خوشحالم که امروز شما را در ما می بینم درس.

«همه در یک دایره دور هم جمع شدیم.

من دوست تو هستم و تو دوست من.

دستها را محکم بگیریم.

و به هم لبخند می زنیم.

من به صورت شما نگاه می کنم، با چه کسی می توانم اینجا دوست شوم؟»

توسعه مهارت های حرکتی ظریف

این انگشت یک پدربزرگ است

این انگشت یک مادربزرگ است،

بابا این انگشت

این انگشت مامان

این انگشت است

اینجا همه مال من است یک خانواده.

تمرینات زبان

مامان پنکیک پخت. قرار دادن "وسیع"زبان را روی لب پایین قرار دهید تا گوشه های دهان را لمس کند. آن را در حالتی آرام و ریلکس نگه دارید (بر اساس "پنج تا ده"

مامان کیک ها را با فیل های مختلف پخت. دهان باز، لب در لبخند. قرار دادن "وسیع"زبان روی لب پایین زبان را بلند کرده و در یک لوله بچرخانید - "پای کلم". نوک زبان را پشت دندان های پایین بالا بیاورید - "پای با کرن بری".

تیزرها لب ها در لبخند، زبان "گشاد" روی لب پایین. تلفظ کنید: "پیا-پیا-پیا، ب-ب-ب-ب"

مادربزرگ از پله ها بالا می رود سخت: "اوه اوه اوه اوه-! وو وو وو!"

آموزش گفتار به برادر کوچک هجاها: «کا-ها، کا-ها، کو-گو. چه کسی - kty -، چه کسی - ktu ".

شارژ گفتار

جمله "مامان، بابا (برادر)و من (استنشاق)- همش مال منه یک خانواده!»

دقیقه تربیت بدنی:

بازی موبایل سخنرانی: "تو دست و پا میزنی"

کودک به طور همزمان روی هر هجای کلمه ای که نامیده می شود دست می زند و پا می زند

(در مورد موضوع مورد مطالعه).

آفرین، اینجا داریم استراحت می کنیم.

در خانواده هامانند درخت دارای ریشه و تنه و شاخه و شاخه است. ریشه ها خانواده هاپدربزرگ و مادربزرگ هستند. لطفا از پدربزرگ و مادربزرگتان عکس بگیرید و به همراه مامان و باباتان عکس ها را به ریشه درخت بچسبانید. از آنها شما شروع می شود یک خانواده.

آفرین. درخت تنه ای محکم و بلند دارد و شاخه هایی از آن به سمت چپ و راست کشیده شده است که مامان و بابا و عمه و عمه شما روی آنها قرار دارند.

و در بالای درخت، روی جوانترین شاخه های آن، شما هستید.

اینجا درختی است که همه اقوام شما در آن به تصویر کشیده شده اند یک خانوادهشجره نامه نامیده می شود.

من یک مورد جالب براتون دارم بازی: "یکی زیاد است"بیایید با شما بایستیم من برای هر یک از شما یک توپ پرتاب می کنم و اعضا را صدا می کنم خانواده ها، و تو توپ را به سمت من پرتاب می کنی و اعضای خود را صدا می کنی خانواده هااگر تعداد آنها زیاد باشد. مثلا: مامان - مامان ، بابا - ....

بازی آموزشی "یک علامت را انتخاب کنید"(هماهنگی اسم ها با صفت ها): مادر (که). مادر بزرگ (که)-،بابا بزرگ (که). ، بابا (what7) -…

تکرار قافیه مهد کودک "من دارم خانواده بزرگ»

من دارم خانواده بزرگبله خنده دار

دو نفر کنار مغازه ایستاده اند

دو نفر می خواهند یاد بگیرند

دو استپان در خوردن خامه ترش

دو داشا در فرنی می خورند،

دو اولک در کنار گهواره تاب می‌خورند

نتیجه درس ها. لیست همه اعضا خانواده ها? چه بازی هایی را بیشتر دوست دارید؟

ادبیات:

1. E. A. Pozhilenko ژیمناستیک مفصلی

2. Z. E. Agranovich مجموعه تکالیف برای کمک گفتار درمانگران و والدین

انتشارات مرتبط:

موضوع: درس انفرادی. تنظیم صدای "L" اهداف: اصلاحی و آموزشی: - تشکیل تلفظ صحیح صدا [L]؛.

خلاصه یک درس گفتار درمانی با موضوع: «اتوماسیون صدا [R] در گفتار. کارهای اصلاحی: 1. صدای [R] را در هجاها خودکار کنید.

خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی درباره اتوماسیون صدا [l]هدف: خودکار کردن صدای [l] در هجاها، کلمات، عبارات، جملات. وظایف: آموزشی: - برای تثبیت تلفظ صحیح.

خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی در مورد اتوماسیون صدا [P] در کلمات.گفتار درمانگر یولیا الکساندرونا آنتیوخوا خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی در مورد خودکارسازی صدا [P] در کلمات. هدف:.

چکیده یک درس گفتار درمانی فردی در مورد تصحیح تلفظ صداموضوع: «اتوماسیون صدا [w] در هجاها، کلمات و جملات. هدف: خودکارسازی صدای [w] در هجاها، کلمات و جملات آموزشی.

خلاصه ای از یک جلسه گفتار درمانی فردی با یک کودک 5 ساله در مورد تولید صدا [L]خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی در مورد تولید صدا [L] موضوع: تولید صدا [L]. مدت زمان درس: 15 دقیقه هدف: کودک

قزاقستان Respublikasynyn Bilim zhane gylym وزیر لیگ Soltustik قزاقستان oblysy akimdіginin "Mamlyut audanynyn روانشناسی-آموزشی دفتر tuzetu" communaldy

memlekettik mekemesi

موضوع: خانواده من

معلم گفتار درمانگر Rubas V.V.

موضوع: یک خانواده.

هدف:به کودک بیاموزید که به سخنرانی خطاب به او گوش دهد.

وظایف:

آموزش تشخیص عزیزان خود در عکس، تصویر پیشنهاد شده توسط گفتار درمانگر را نشان دهید. در گفتار کودک کلماتی را که افراد را با نقششان در خانواده صدا می کند (مادر، پدر، فرزندان) تثبیت کنید.

تحریک ادراک شنوایی، توجه. توسعه مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی انگشتان؛

احترام به اعضای خانواده را پرورش دهید

تجهیزات:تخته، گچ، آهن ربا، عکس اقوام، تئاتر انگشت، مداد، ورق با تصویر نقطه‌دار خورشید.

پیشرفت دوره.

سازمان لحظه

(ایجاد ریزاقلیم مثبت در کلاس).

بخش اصلی.

1 . تمرین 1."چه کسی در خانه زندگی می کند؟"

عکس اقوام به پنجره های خانه که روی تخته کشیده شده است چسبانده شده است.

آموزش صوتی: «اینجا خانه است. خانواده ای در خانه زندگی می کنند: مادر، پدر، پسر، دختر جانیا، دختر. بعد از کودک خواسته می شود که نشان دهد مادر کجاست؟ پدر کجاست؟ و غیره. در حالی که کودک در حال نشان دادن عزیزان خود است، گفتاردرمانگر در مورد اعمال خود می گوید: «اینجا بابا است. این پسر است مامان اینجاست» و غیره

(هر اظهار نظر کودک قابل قبول است، اما در این مرحله از کار، نکته اصلی توسعه درک گفتار است).

2. وظیفه."خانواده" (تئاتر انگشت)

تحریک ادراک شنیداری ادراک شنیداری، توجه. توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها و هماهنگی حرکات انگشتان.

گفتاردرمانگر ابتدا خودش قافیه مهد کودک را می خواند و همزمان حرکات مناسب را انجام می دهد سپس همراه با کودک قافیه مهد کودک را می گوید. سپس گفتاردرمانگر قافیه مهد کودک را می خواند و کودک به تنهایی حرکات انگشت را انجام می دهد.

این انگشت یک پدربزرگ است

این انگشت یک مادربزرگ است،

این انگشت بابا است

این انگشت مامان است

این انگشت من هستم

این همه خانواده من هستند!

3. وظیفه. "در آینه".

رشد عضلات صورت صورت؛ یادگیری درک وضعیت عاطفی افراد

گفتار درمانگر توضیح می دهد و به کودک نشان می دهد که چگونه ابروها، لب ها، گونه ها می توانند حرکت کنند. اگر کودک برایش مشکل باشد، گفتاردرمانگر با انگشتانش به او کمک می کند تا راه درست را بیابد و نتیجه مورد نظر را به صورت دیداری (در آینه) ثابت کند. مطلوب است که کودک، پس از کمک مکانیکی و کنترل بصری، راه داده شده را مطابق مدل انجام دهد.

ورزش. رشد حسی

رسم (با مداد) خورشید شادی آور (پشتیبانی بصری برای کار 3).

آموزش گفتار: «به جایی که چهره شاد و شاد است نگاه کنید. در آینه نشان دهید چه چهره شادی دارد. و حالا بیایید یک خورشید شاد ترسیم کنیم. گرد است… چشم دارد… می خندد… حالا بیایید اشعه – چوب بکشیم.”

لیوبوف دیویسنکو
چکیده درس توسعه گفتار در گروه گفتار درمانی ارشد "خانواده من"

خلاصه درس رشد گفتار

"من یک خانواده»

گروه گفتار درمانی ارشد

هدف: ایده ای از خانوادهافرادی که با هم زندگی می کنند چطور؟

میل به مراقبت از عزیزان را افزایش دهید، توسعه دهداحساس غرور به خود خانواده.

واژگان فعال کودکان را از طریق کلماتی که احساسات، ویژگی های اخلاقی را نشان می دهند، گسترش دهید (محبوب، دلسوز، مهربان، مهربان، مهربان)

توسعه دهیدگفتار متصل از طریق ساختارهای پیچیده جمله

زمان سازماندهی:

همه بچه ها دور هم جمع شدند

من دوست تو هستم و تو دوست من

دست در دست هم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم!

پس من به چهره شما نگاه می کنم و فکر می کنم با چه کسی اینجا دوست شوم؟ اسم من لیوبوف ویکتورونا است و شما با محبت به من پاسخ می دهید نام شما چیست؟ (داشنکا، کاتیوشا، ایگورک، روموچکا و غیره)

اینجا خیلی خوب هستند، اینجا چنین خوش تیپ هستند، من دعوت می کنم بازی کردن:

حالت چهره پدر را هنگام عصبانیت نشان دهید

مامان وقتی خوشحاله

در مادربزرگ وقتی تعجب می کند

در پرستار، وقتی ناراحت است

2. بچه ها، امروز شما را به صحبت در مورد آن دعوت می کنم خانواده. اینم یه عکس پیش روی شما چگونه می توان آنچه را که روی آن ترسیم شده است نام برد (یک خانواده)

چند نفر در این هستند خانواده

چند مادر در این تصویر هستند (دو نفر، مادر و مادربزرگ)

چند تا بابا داره (دو - پدر و پدر بابا)

چند پسر

چند دختر

چند تا نوه (2)

پسر کیست، بیایید او را وانیا صدا کنیم، مامان و بابا است (فرزند پسر)

مادربزرگ و پدربزرگ (نوه پسر)

خواهر، بیایید او را ماشنکا صدا کنیم (برادر)

به نظر شما چیست؟ یک خانواده(بزرگ، دوستانه، قوی)

و چه کسی بیشتر است بزرگتر این خانواده(پدربزرگ و مادربزرگ)

کی جوانترینه (خواهر ماشا)

بازی انگشت

این انگشت یک پدربزرگ است.

این انگشت یک مادربزرگ است،

این انگشت بابا است

این انگشت مامان است

این انگشت من هستم

Vlt و همه مال من یک خانواده.

بیایید یک بازی کنیم "آن را شیرین صدا کن"

دختر - دختر، مامان - مامان، بابا - بابا، برادر - برادر، خواهر - خواهر، پدربزرگ - پدربزرگ، پسر - پسر، عمو - عمو، زن - مادربزرگ ...

فیزمنتکا

کفش مناسب برادر

نه کوچک، نه بزرگ

پسری با شعور، با نظم

انجام تعمیرات

که کفش ها را اتو می کند،

که توری ها را می کشد

خوب حالا وقت آن است که به جاده برویم

شما می توانید اولین قدم را بردارید.

3. حالا در مورد خودتان بگویید خانواده. داستان های کودکان در مورد آنها خانواده(چند نفر در خانوادهاسم مامان، بابا، برادر، خواهر، مادربزرگ، پدربزرگ چیه، دوست داری همه چی کار کنی؟ خانوادهچطور به مادرت کمک می کنی، مادربزرگ. چه خوبی می توانید در مورد خود بگویید خانواده)

فیزمنتکا

سلام خورشید طلایی سلام آسمان آبی

سلام ای نسیم آزاد سلام درخت بلوط کوچولو

ما در یک منطقه زندگی می کنیم، به همه شما سلام می کنم.

4. بچه ها، من متوجه شدم که وقتی در مورد خود صحبت کردید خانوادهتو همیشه لبخند زدی خوب است که همه شما دارید یک خانواده. شما شادترین کودکان جهان هستید، زیرا در شما خانواده ها یکدیگر را دوست دارند، با شادی و آرامش همه با هم زندگی می کنند. خانواده هابزرگ و کوچک هستند. نکته اصلی این است که در خانواده همیشه آرامش داشته اند، دوستی ، احترام ، عشق به یکدیگر.

خانوادهمردم از زمان های قدیم مورد احترام بودند خانواده ضرب المثل های زیادی دارد. به یاد داشته باشید چه ضرب المثلی را می دانید.

وقتی آفتاب گرم است، وقتی مادر خوب است (داشا)

هیچ دوستی شیرین تر از مادر نیست (کتیا)

طلا و نقره نیستند رشد کردن، بزرگ شدن، پدر و مادر - قیمت ندارند (جولیا)

بچه ها، دوست دارید برای خود چه آرزویی داشته باشید خانواده(آرامش، خوشبختی، سعادت، عشق ....)

5. بچه ها، امروز کار خیلی خوبی انجام دادید، خیلی جالب در مورد خودتان صحبت کردید خانواده ها.

کیریلووا یو.، معلم گفتار درمانگر.

موضوع: "خانواده".

هدف: - گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت.
وظایف: - تشکیل مفهوم خانواده.
- استفاده از حروف اضافه در گفتار در، از؛
- یاد بگیرید که اسم ها را با اختالف تشکیل دهید
پسوندهای محبت آمیز;
- یادگیری انتخاب کلمات - متضادها.
- توسعه جهت گیری روی یک ورق کاغذ؛
- از اسم ها در مورد ابزاری استفاده کنید.
- مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.

تجهیزات: تصویری از اعضای خانواده، توپ، تصاویر "چه چیزی".
پیشرفت درس:

1. سازمان. لحظه نام همسایه خود را با محبت بنویسید.
ژیمناستیک انگشت.
این انگشت یک پدربزرگ است
این انگشت یک مادربزرگ است،
این انگشت بابا است
این انگشت مامان است
این انگشت من هستم
این همه خانواده من هستند.

2. مقدمه ای بر موضوع.
خانواده افرادی هستند که در نزدیکی آپارتمان شما زندگی می کنند.
شما با کی زندگی می کنید؟
چند نفر در خانواده خود دارید؟
مسن ترین کیه؟ کی جوانترینه؟
بچه ها چه کسانی هستند؟ بزرگسالان چه کسانی هستند؟

3. بازی "چه کسی کیست؟"
دختر برای مامان کیست؟ (فرزند دختر)
پسر برای مامان کیست؟ (فرزند پسر)
پسر برای دختر کیست؟ (برادر)
مامان برای بابا کیه؟ (همسر)
دختر برای پدربزرگ کیست؟ (نوه)
پسر برای مادربزرگ کیست؟ (نوه پسر)
مادر مادربزرگ کیست؟ (فرزند دختر)
بابای مامان کیه؟ (شوهر)
پدر مادربزرگ کیست؟ (فرزند پسر)

4. بازی "چه کسی پیرتر (جوانتر) است؟"
چه کسی بزرگتر است، دختر یا مادر؟
چه کسی کوچکتر است، پسر یا مادر؟
دختر بزرگتر یا پدربزرگ کیست؟
چه کسی کوچکتر است، پسر یا مادربزرگ؟
مامان یا مادربزرگ کیست؟

5. بازی "برعکس" (طبق تصاویر).
پسر پر است - (پسر لاغر است). قوی - (ضعیف).

6. تربیت بدنی.
دسته چپ - روی شانه، دسته راست - پیچ و تاب،

بازی "دست، گوش، بینی".

7. بازی "What's Where". (طبق تصاویر)
دختر توپ را در جعبه گذاشت. دختر توپ را کجا گذاشت؟ (در یک جعبه)
- توپ کجاست؟ (توپ در جعبه است.)
دختر توپ را از جعبه بیرون آورد. دختر توپ را از کجا آورد؟ (از جعبه)

دختر قاشق را داخل فنجان گذاشت. دختر قاشق را کجا گذاشت؟ (که در
فنجان)
- قاشق کجاست؟ (قاشق در فنجان است.)
دختر قاشق را از فنجان بیرون آورد. دختر قاشق را از کجا آورد؟ (از جانب
فنجان ها)

دختر گلها را در گلدان گذاشت. دختر گلها را کجا گذاشت؟ (در گلدان)
- گلها کجا هستند؟ (گل ها در یک گلدان هستند.)
دختر گلها را از گلدان بیرون آورد. دختر گل ها را از کجا آورد؟ (از گلدان)

دختر وارد خانه شد. دختر کجا رفت؟ (به سوی خانه)
- دختره کجاست؟ (دختر در خانه نشسته است.)
دختر از خانه خارج شد. دختر از کجا آمد؟ (از خانه)

دختر خرس را در کمد گذاشت. دختر خرس را کجا گذاشت؟ (در کمد)
- خرس کجا نشسته است؟ (خرس در کمد نشسته است.)
دختر خرس را از کمد بیرون آورد. دختر خرس را از کجا آورد؟ (از کمد)

8. بازی "چه کسی با چه چیزی عمل می کند" (طبق تصاویر)
پسر با قاشق غذا می خورد. بابا با اره اره می کنه.
دختر موهایش را شانه می کند. دختر با بیل کندن می کند.
پسر با چوب ماهیگیری در حال ماهیگیری است. مامان اتو میکشه
دختر با مداد نقاشی می کشد.

9. چیدمان از اشکال هندسی تصویر «خانواده”.

10. خلاصه درس. به یاد داشته باشید آنچه گفته شد.
چی دوست داشتی?

موضوع: "خانواده".

هدف: - توسعه گفتار منسجم.
وظایف: - تثبیت توانایی انتخاب کلمات - متضادها.
- ادغام مفاهیم بزرگتر - جوانتر؛
- یاد بگیرید که از صفت های ملکی در گفتار استفاده کنید.
- یادگیری بازگویی؛
- مهارت های حرکتی خوب، حافظه بصری را توسعه دهید.
تجهیزات: تصویر اعضای خانواده، توپ.
پیشرفت درس:

1. سازمان. لحظه ژیمناستیک انگشت.
این انگشت یک پدربزرگ است
این انگشت یک مادربزرگ است،
این انگشت بابا است
این انگشت مامان است
این انگشت من هستم
این همه خانواده من هستند.

2. بازی "چه کسی بزرگتر است (کوچکتر)؟» (انشای جملات با اتحاد الف) چه کسی از دختر یا مادر بزرگتر است؟ مادر بزرگتر و دختر کوچکتر است. چه کسی کوچکتر است، پسر یا مادر؟ پسر کوچکتر و مادر بزرگتر است.
دختر بزرگتر یا پدربزرگ کیست؟ پدربزرگ بزرگتر است و دختر کوچکتر.
چه کسی کوچکتر است، پسر یا مادربزرگ؟ پسر کوچکتر و مادربزرگ بزرگتر است.
مامان یا مادربزرگ کیست؟ مادربزرگ بزرگتر است و مامان کوچکتر.

3.بازی "به خاطر بسپار و بگو" (مطابق تصویر)
2-3 دقیقه با دقت به تصویر نگاه کنید. تصویر را حذف می کنیم.
چند نفر در تصویر هستند؟ (5)
بچه ها کجا نشسته اند؟ (روی زمین، روی میز)
بچه ها چی بازی میکنن (مکعبها)
چه چیزی به دیوار آویزان شده است؟ (رنگ آمیزی)
مادربزرگ چیکار میکنه؟ ()
در دستان مامان چیست؟ ()
بابات سبیل داره یا ریش؟ ()

4. بازی "Whose, Who, Who, Who."
مادربزرگ حمام می پوشد. ردای کی؟ (مادر بزرگ)
بابا کراوات می بندد. کراوات چه کسی؟ (بابا)
مامان روسری داره روسری کی؟ (مادر)
پتیا یک توپ دارد. توپ کی؟ (پتین)
پدربزرگ پیراهن پوشیده است. پیراهن کی؟ (پدربزرگ)
مامان کلاه بر سر دارد. کلاه کیه؟ (مادر)
تانیا لباسی پوشیده است. لباس کی؟ (تانینو)
بابا کتش را پوشید. کت کی؟ (بابا)
پدربزرگ چکمه هایش را پوشید. چکمه های کی؟ (پدربزرگ)
مامان چکمه پوشید چکمه های کی؟ (مادر)

5. تربیت بدنی.
دسته چپ - روی شانه، دسته راست - پیچ و تاب،
روی انگشتان پا و پاشنه پا، این پایان تمرین است.
بازی "دست، گوش، بینی".
بازی "برعکس" (با توپ)
پسر پر است - (پسر لاغر است). قوی - (ضعیف).
شخص بیمار (سالم) است. مسن - (جوان).
شاد - (غمگین). ارشد - (جوان).
ضخیم - (نازک). زیاد کم).
بزرگسال - (کوچک). مهربان عصبانی).

6. بازگویی داستان "ماشا چگونه بزرگ شد" (E. Permyak)
ماشا کوچولو واقعاً می خواست بزرگ شود. و چگونه آن را انجام دهد، او نمی دانست. او همچنین سعی کرد با کفش های مادرش راه برود. و موهایش را مثل خاله کلاوا شانه کرد. و مهره هایی به گردنش انداخت. و سعی کردم ساعت بپوشم.
هیچی کار نکرد همه به او خندیدند و شوخی کردند.
ماشا تصمیم گرفت زمین را جارو کند. و جارو زد. حتی مادرم هم تعجب کرد.
و وقتی ماشا ظرفها را شست ، پدر تعجب کرد و پشت میز گفت:
- ما متوجه نشدیم که ماشا چگونه بزرگ شد. و نه تنها کف را جارو می کند، بلکه ظروف را نیز می شست.
آنها ماشا کوچک را بزرگ صدا زدند.
1 - خواندن
2 - پاسخ به سوالات در متن
3- خواندن مکرر
4- بازگویی کودکان.
7. خلاصه درس.به یاد داشته باشید آنچه گفته شد. داستان چه کسی را دوست داشتید؟
اکثر؟

چکیده درس گفتار درمانی زیرگروهی در گروه ارشد با موضوع: "می دانم که خانواده بسیار صمیمی دارم"

توضیحات مواد: خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم کودکان در گروه ارشد را به شما پیشنهاد می کنم با موضوع: «می دانم که خانواده بسیار صمیمی دارم». مطالب مورد علاقه گفتار درمانگران، مربیان و سایر متخصصان موسسات پیش دبستانی خواهد بود. این خلاصه می تواند سرگرمی باشد.

ادغام حوزه های آموزشی:"شناخت" (تشکیل تصویری کل نگر از جهان)، "جامعه پذیری"، "ارتباطات"، "تربیت بدنی"، "سلامت"، "موسیقی".
هدف:برای شکل دادن به ایده صحیح خانواده، نقش پدر، پدربزرگ، مادربزرگ، خواهر، برادر در کودکان.
وظایف:
1. اطلاعات فرزندان را در مورد خانواده، در مورد اینکه چه کسانی اقوام هستند، روشن و خلاصه کنید.
2. تحکیم ایده مسئولیت های کاری اعضای خانواده.
3. کودکان را در توانایی پرسش کردن، انتخاب صحیح صفت و افعال برای کلمات تمرین دهید.
4. گفتار منسجم، علایق شناختی، تفکر منطقی را توسعه دهید.
5. محبت و احترام را نسبت به اعضای خانواده خود افزایش دهید.
کار مقدماتی:
1. یادگیری نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی و حرفه والدین.
2. نگاه کردن به عکس های خانوادگی.
3. ساختن شجره نامه توسط والدین.
4. طراحی نقاشی با موضوع "خانواده من".
تجهیزات:عکس های خانوادگی، طرح درخت، سبد، زنبور، توله خرس از تئاتر عروسکی، نمایشگاه عکس.

پیشرفت درس:

متخصص گفتار درمانی:بچه ها، بیایید تصور کنیم که همه ما برای یک برنامه کودک - "خانواده من" به یک استودیوی تلویزیونی دعوت شده بودیم.
آیا قبول دارید که در این برنامه شرکت کنید؟ (پاسخ بچه ها). سپس بی سر و صدا وارد استودیو تلویزیون شویم و روی صندلی هایمان بنشینیم. آیا بازیگران آماده هستند؟ (پاسخ بچه ها). خب بعد شروع کردیم
- ظهر بخیر بینندگان عزیز. ما برنامه خود را آغاز می کنیم - "خانواده من"، و من، میزبان آن گالینا ولادیمیرونا، به شما سلام می کنم. امروز در استودیوی ما، مهمانان برنامه و شرکت کنندگان، کودکان مهدکودک روستای "وسنیانکا". چرتکوو. از شرکت کنندگان دعوت می کنم خود را معرفی کنند.
فرزندان:نام من ...، نام خانوادگی من ... است.
متخصص گفتار درمانی:
- حالا من یک معما به شما می دهم و با حدس زدن آن، موضوع گفتگوی ما را خواهید فهمید.
عزیزترین و نزدیکترین مردم به من
بدون آن من نمی توانم زندگی کنم.
ما همیشه مراقب یکدیگر هستیم
این خانواده دوستانه من است (بچه ها).
- درست است، امروز با شما در مورد خانواده صحبت می کنیم.
- بچه ها، گوش کنید، یک نفر عجله دارد به استودیوی ما.
توله خرس:- سلام بچه ها! مرا شناختی؟ اسم من میشوتکا است. حدس بزنید از چه افسانه ای به سراغ شما آمده ام؟ بله، من از افسانه سه خرس آمده ام و می خواهم عکسی از خانواده ام را به شما نشان دهم. این پدر است - میخائیلو پوتاپیچ ، او بزرگ و قوی است و این مادر است - ناستاسیا پترونا ، او مهربان و مهربان است و این من هستم - میشوتکا. خانواده ما کوچک است، فقط سه نفر. من مامان و بابامو خیلی دوست دارم. آنها هم من را خیلی دوست دارند و از من و یکدیگر مراقبت می کنند. بچه ها شما خانواده دارید؟ از خانواده ات و نحوه زندگیت بگو.
متخصص گفتار درمانی:بچه ها بیایید در مورد خانواده خود صحبت کنیم.
بازی انگشت: "خانواده من".
- امروز یک نمایشگاه عکس در برنامه تلویزیونی خود داریم، بسیاری از شما با پدر و مادرتان یک کولاژ عکس درست کرده اید. بینندگان ما و میشوتکا علاقه مند به شنیدن داستان هایی در مورد خانواده شما خواهند بود.
(بچه ها می گویند: چه کسی به تصویر کشیده شده است، والدین بازیگر، کجا کار می کنند، کجا فیلمبرداری کرده اند).
- داداش ما کیه، کی رفیقمونه زود برید توی دایره!
بیایید دست همدیگر را بگیریم و از همین حالا شروع به بازی کنیم.
بازی: "تو کی هستی؟"
معلم در یک دایره از بچه ها می پرسد: "من یک مادر هستم و شما برای من کی هستید؟" (دختر، پسر) ... .
متخصص گفتار درمانی:
- بچه ها امروز خیلی راجع به خانواده صحبت کردیم و حالا می خوام بهتون بگم که خانواده مثل یک درخت تنومند است، ریشه این درخت پدر و مادر پدربزرگ و مادربزرگ شماست (پدربزرگ و مادربزرگ شما) شاخه های ضخیم درخت، مادربزرگ ها و پدربزرگ ها هستند، شاخه های نازک تر، پدران، مادران شما، و نازک ترین شاخه ها، شما بچه ها هستید. و حالا بیایید به کودکانی که هنوز در مورد خانواده خود صحبت نکرده اند گوش کنیم. (داستان 1-2 کودکان).
فیزمنتکا: "چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟"
چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟
یک دو سه چهار. (دست هایمان را می زنیم.)
چه کسی در آپارتمان ما زندگی می کند؟ (در جای خود راه می رویم.)
یک دو سه چهار پنج. (پریدن در جای خود.)
من می توانم همه را بشمارم: (ما در جای خود راه می رویم.)
بابا، مامان، برادر، خواهر، (دست هایت را کف بزن.)
گربه مورکا، دو بچه گربه، (تنه به چپ و راست کج می شود.)
جیرجیرک، فنچ من و من - (بدن را به راست و چپ می چرخاند.)
این همه خانواده من هستند. (دست هایمان را می زنیم.)
متخصص گفتار درمانی:بچه ها، من خیلی خوشحالم که هر کدام از شما خانه ای دارید که در آن دوست داشته باشید، منتظرش باشید و از آن مراقبت کنید.
-و اگر یکی از اعضای خانواده روحیه بدی داشته باشد با چه کلماتی می توان آن را اصلاح کرد؟ آیا چنین می دانید کلمات جادوییسپس بیایید بازی کنیم:
1. یک بلوک یخ از یک کلمه گرم آب می شود - متشکرم
2. هنگامی که شما می شنوید، کنده قدیمی سبز می شود - عصر بخیر!
3. وقتی به خاطر شوخی مورد سرزنش قرار می گیرند، می گوییم - لطفاً مرا ببخش.
- می بینم بچه های مهربانی بسیار حواست هست. در دستان من (بازی در حال انجام است) "سبدی از اعمال نیک"زنبورها در آن زندگی می کنند. شما باید یک زنبور را بگیرید، آن را در یک سبد قرار دهید و کار خیری را که در خانه انجام می دهید نام ببرید.
متخصص گفتار درمانی:بچه ها مهمان به برنامه تلویزیونی ما آمدند. بیایید آنها را به استودیو دعوت کنیم. بیا داخل، لطفا بنشین مهمانان ما عبارتند از: مادر آرتم رشتنیکوف - اکاترینا پترونا و مادر یورچنکو بوگدانا - ناتالیا ویکتورونا. میهمانان عزیز، فرزندان ما قبلاً گفته اند که چه وظایفی را در خانواده خود انجام می دهند و اکنون می خواهند بدانند وظایف چگونه بین بزرگسالان توزیع می شود. آیا می توانیم چند سوال از شما بپرسیم؟ و بنابراین اولین سوال. (کودکان سوالات خود را می پرسند: چه کسی در خانواده شما سر کار می رود، جوراب می بافد، کیک می پزد، میخ چکش می کند...).
-از مهمانان ما برای شرکت در برنامه تلویزیونی بسیار سپاسگزاریم.