Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Алгоритм выполнения задания №24 В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. «Проведение политики демократизации и гласности в СССР во второй половине 1980-ых гг было эффективным» Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение: 1)……. 2)…… Аргументы в опровержение: 1)…. 2)….
2 слайд
Описание слайда:
Порядок действий: Шаг1. 1.1. Обратите внимание на количество аргументов, которое нужно привести- их должно быть не менее 4-х!!! 1.2. Помните, что необходимо использовать исторические факты, а не общие рассуждения по проблеме! 1.3. Следите за тем, чтобы логика рассуждения не была нарушена! Исторические факты должны подтверждать заявленную позицию и не противоречить друг другу!
3 слайд
Описание слайда:
Последовательность действий Шаг 2. 2.1. Подумайте, как можно сформулировать противоположную указанной в задании точку зрения. 2.2. Запишите её формулировку на черновике.
4 слайд
Описание слайда:
Шаг 3. Работа с черновиком: 2.3. На черновике составьте таблицу. 2.4. Подберите исторические факты к каждому из указанных вами аргументов. Аргументы в подтверждение Исторические факты Аргументы в опровержение Исторические факты
5 слайд
Описание слайда:
Памятка для учащихся. Шаг 4. Выполнив задание №24, убедитесь в соответствии вашего ответа данным требованиям: Вы действительно привели по два аргумента к каждой позиции Вы действительно подтвердили их историческими фактами. Проверьте, нет ли противоречий в аргументации и соответствующих ей исторических фактах. Убедитесь в правильности орфографического и грамматического оформления текста.
6 слайд
Описание слайда:
Оформление ответа в бланке Шаг 5. Ответ запишите в бланк в требуемом виде: Аргументы в подтверждение: 1. Создание нового представительного органа власти- Съезда народных депутатов (Первый съезд народных депутатов СССР 25.05.-09.06.1989г.). Это привело к увеличению количества политических групп, участвующих в формировании политики государства. Проведение выборов в Советы народных депутатов на альтернативной основе, разделение функций коммунистической партии и государства свидетельствовало о демократизации общества. 2. Утверждение выборного поста Президента СССР (15.04.1990г) укрепило связь политической системы СССР с институтами политической демократии в других странах мира. 3. Политика демократизации и гласности позволила республикам СССР в полной мере реализовать своё юридическое гарантированное право на национальное самоопределение.(12.06.1990г.- принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР)
7 слайд
Описание слайда:
Оформление ответа в бланке Аргументы в опровержение: 1.По мере внедрения форм демократии и гласности широкие слои населения усиливали давление на политику государства с помощью массовых протестных выступлений, что дестабилизировало ситуацию в стране(массовые беспорядки в Молдавии(02.1-04.11.1990г.), Литве(11-13.01.1991г),Грузии (04-09.04.1989г.) 2. По мере углубления политических реформ в составе руководства СССР формировалась внутренняя оппозиция, что вызвало политический кризис в августе 1991г. (19.08.-21.08. 1991г- «августовский путч» - ГКЧП) 3. Реализация республиками СССР права на национальное самоопределение происходила исключительно в форме их стремления к суверенитету и вела к фактическому распаду союзного государства. (08.12.1991г. Подписание соглашения о создании Содружества Независимых государств (Беловежские соглашения)).
8 слайд
Описание слайда:
Шаг 6. Проверка правильности выполнения задания 1. Внимательно прочтите записанный вами в бланк ответ. 2. Проверьте правильность оформления. 3. Если вы нашли ошибку или неточность, то аккуратно исправьте её, зачеркнув неправильный фрагмент текста. 4. Если вы сделали всё по алгоритму, то не следует волноваться, всё будет хорошо! Переходите к выполнению следующего задания.
Фамилия и имя учащегося______________________________
Класс_________________________________________________
«В начале XX века Россия в экономическом и социальном отношении была развитым государством».
Аргументы в подтверждение:
__
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «В 1901-1904 годах царское правительство предпринимало активные действия для предотвращения революции в России».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
: «Революция 1905-1907 годов в России была подавлена преимущественно силой».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Революция 1905-1907 годов в России привела к решению главных социально-экономических и политических вопросов».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Первая российская революция осталась незавершенной»
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Аграрная реформа П. А. Столыпина привела к подъему сельского хозяйства России в 1909-1913 годах».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Деятельность П. А. Столыпина была направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905-1907 годов».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Внешняя политика Николая II в конце Х/Х - начале XX века была направлена на избегание участия России в вооруженных конфликтах».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «В ходе Первой мировой войны русская армия действовала очень неудачно».
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Приведем одну из спорных точек зрения, существующих в исторической науке : «К концу 1916 г. Россия уже фактически проиграла войну»
Аргументы в подтверждение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Аргументы в опровержение:
1)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Использованная литература:
Пазин Р.В. Анализ исторического источника. – Ростов н/Д: Легион, 2016
Двадцать четвертое задание ЕГЭ по истории предполагает написание аргументов как подтверждающих, так и опровергающих приведенную точку зрения относительно какого-либо исторического события. За правильное его выполнение можно получить максимум 4 первичных балла – для этого нужно привести 2 верных аргумента в подтверждение и 2 – в опровержение. Если указано, например, 2 аргумента в подтверждение, но лишь 1 в опровержение (или наоборот), можно рассчитывать только на 3 первичных балла. Если же приведено всего два аргумента, но один «за», а второй «против», максимально возможный первичный балл – 2; если же оба написанных аргумента иллюстрируют лишь одну точку зрения, больше 1 первичного балла получить не удастся. На первый взгляд это может показаться не совсем честным, однако в первом случае экзаменующийся демонстрирует свое умение оценить проблему с разных сторон, а во втором – лишь с одной.
В том случае, если выпускник приводит только один аргумент в поддержку любой из точек зрения, баллов ему не начисляют. Очень важно не просто приводить общие рассуждения по указанной теме, а писать грамотные, четко сформулированные аргументы, объясняющие, почему этот факт подтверждает данную точку зрения (кроме тех случаев, когда это очевидно).
Также необходимо помнить, что если вы пишете, допустим, не 2, а 3 аргумента в подтверждение и лишь 1 в опровержение, дополнительные баллы за это начислены не будут, и ваш ответ все равно будет оценен в 3 первичных балла. Иногда бывает так, что один и тот же факт используется и для подтверждающего, и для опровергающего аргумента – в таком случае нужно четко расписать аспекты, подходящие для нужной точки зрения.
Данное задание является одним из самых сложных заданий ЕГЭ, но при хорошей подготовке его можно выполнить и на максимальный балл. В случае с этим заданием может неплохо помочь метод «нарешивания» - нужно взять тетрадку и писать в ней различные точки зрения, взятые из вариантов экзамена или банка заданий, а потом приводить к ней аргументы, сверяясь с ответами. При выполнении записей от руки они запомнятся намного лучше – к тому же, кто знает, может, и при сдаче ЕГЭ вам достанется одно из уже прорешенных заданий.
«Опричная политика Ивана Грозного способствовала укреплению российского централизованного государства»
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Опричная политика проводилась царем Иваном Грозным с 1565 по 1572 годы и заключалась в осуществлении репрессивных мер, конфискации части земель в пользу государства и разделение территории страны на 2 части – земщину и опричнину. С ней также связан военный поход на Новгород, осуществленный в 1570 году и направленный против бояр, которые, по мнению царя, занимались подготовкой заговора против него; этот поход значительно подорвал экономику города, однако пресек царившие в нем сепаратистские настроения.
Иван Грозный обвинил многих бояр в измене и казнил многих из них, в результате чего их оппозиционные настроения были подавлены. Опричнина сопровождалась усилением гнета крестьян, увеличением объемов их повинностей. Царь добился укрепления централизованной власти, но начали появляться внешние проблемы – набеги крымских татар, неудачный ход продолжавшейся Ливонской войны. Как видим, у опричнины есть и положительные, и отрицательные для государства последствия.
Напишем ответ:
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
Повстанцы во главе с Е. И. Пугачевым казнили воевод и помещиков, но при этом пытались копировать существовавшую модель государственного устройства.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих данную оценку, и два аргумента, опровергающих её. Укажите, какие из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие опровергают её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Восстание под предводительством Е. Пугачева происходило с 1773 по 1775 год, во время правления императрицы Екатерины Второй. Оно было вызвано многими причинами: уменьшением самостоятельности казаков, введением монополии на соль, тяжелым положением крестьян. Бунтовщик объявил себя чудом спасшимся «мужицким царем» Петром 3, обещая, что будет представлять интересы простых людей. Программа Пугачева включала в себя дарование воли народу, отмену воинской повинности, расправу над угнетателями – дворянами и помещиками.
Восставшие казаки желали установления справедливого государства, в котором был бы принят порядок казачьего круга и выборность представителей власти. Как видим, восставшие в случае своей победы видели совсем иную модель государства, а не ту, которая существовала. Однако некоторые черты схожести с существующим государственным строем все же были – например, Е. Пугачев в 1773 году создал Военную коллегию, которая была главным судебным органом для членов восстания. Она также занималась, например, поддержанием связей со всеми регионами, охваченными восстанием, распределением запасов оружия; также руководитель восставших учредил министерские посты.
Возможный вариант ответа выглядит так:
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке, на события "кровавого воскресения":
Организаторы шествия к Зимнему дворцу сознательно стремились спровоцировать применение силы со стороны власти.
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Шествие к Зимнему дворцу, также известное как Кровавое воскресенье, произошло 9 января 1905 года. Оно проходило в форме крестного хода – люди, руководимые священником Гапоном, с иконами двинулись к Зимнему дворцу для того чтобы обратиться к императору. Тот факт, что шествие было крестным ходом, уже указывает на то, что стремления спровоцировать применение силы властями не было. Ведь демонстранты хотели продемонстрировать свою верность правителю, веру в его возможность помочь им. Однако руководивший мероприятием священник Г. Гапон был связан с революционерами-социалистами, которым была выгодна дестабилизация обстановки в государстве.
Также существуют сведения о том, что перестрелка была начата не правительственными войсками, а людьми из толпы восставших; а выстрелы по безоружной толпе со стороны царских войск явились бы беспроигрышным средством дискредитации императорской власти и подрыву доверия к ней, что, в свою очередь, усилило бы позиции революционных сил. Также организаторы восстания наверняка знали, что охране Зимнего дворца было предписано предпринимать действия при любых массовых скоплениях вокруг него, и применение силы было весьма ожидаемо.
Ответ может выглядеть так:
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Алгоритм выполнения задания №24
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. «Проведение политики демократизации и гласности в СССР во второй половине 1980-ых гг было эффективным»
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
1.1. Обратите внимание на количество аргументов, которое нужно привести- их должно быть не менее 4-х!!!
1.2. Помните, что необходимо использовать исторические факты ,
а не общие рассуждения по проблеме!
1.3. Следите за тем, чтобы логика рассуждения не была нарушена ! Исторические факты должны подтверждать заявленную позицию и не противоречить друг другу!
2.3. На черновике составьте таблицу.
2.4. Подберите исторические факты к каждому из указанных вами аргументов.
Аргументы в подтверждение
Исторические факты
Исторические факты
Исторические факты
Аргументы в подтверждение:
1. Создание нового представительного органа власти- Съезда народных депутатов (Первый съезд народных депутатов СССР 25.05.-09.06.1989г.).
Это привело к увеличению количества политических групп, участвующих в формировании политики государства. Проведение выборов в Советы народных депутатов на альтернативной основе, разделение функций коммунистической партии и государства свидетельствовало о демократизации общества.
2. Утверждение выборного поста Президента СССР (15.04.1990г) укрепило связь политической системы СССР с институтами политической демократии в других странах мира.
3. Политика демократизации и гласности позволила республикам СССР в полной мере реализовать своё юридическое гарантированное право на национальное самоопределение.(12.06.1990г.- принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР )
Аргументы в опровержение:
1.По мере внедрения форм демократии и гласности широкие слои населения усиливали давление на политику государства с помощью массовых протестных выступлений, что дестабилизировало ситуацию в стране (массовые беспорядки в Молдавии(02.1-04.11.1990г.), Литве(11-13.01.1991г),Грузии (04-09.04.1989г.)
2. По мере углубления политических реформ в составе руководства СССР формировалась внутренняя оппозиция, что вызвало политический кризис в августе 1991г. (19.08.-21.08. 1991г- «августовский путч» - ГКЧП)
3. Реализация республиками СССР права на национальное самоопределение происходила исключительно в форме их стремления к суверенитету и вела к фактическому распаду союзного государства. (08.12.1991г. Подписание соглашения о создании Содружества Независимых государств (Беловежские соглашения)).